NILAI MORAL DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

Ø  NILAI MORAL DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

Dimensi Pendidikan Nilai Moral Pendidikan moral tidak berarti hanya memberi pengertian tentang mana yang baik dan mana yang buruk menurut nilai atau. Dalam dunia modern, orang kelihatan kurang mengindahkan agama, anak-anak dibesarkan dan menjadi dewasa, tanpa mengenal pendidikan agama,terutama pendidikan agama dalam rumah tangga.

Teori Perkembangan Moral Nilai Moral merupakan penilaian terhadap tindakan yang umumnya diyakini oleh anggota masyarakat tertentu sebagai yang salah dan benar (Berkowitz, 1964 dikutip Muhaimin, 2001 :215) Pertimbangan Moral adalah penilaian mengenai benar dan baiknya sebuah tindakan. Akan tetapi, tidak semua penilaian mengenai baik dan benar merupakan pertimbangan moral. Pendidikan Nilai Moral Pendidikan Moral adlah pendidikan yang berusaha mengembangkan komponen- komponen integrasi pribadi. Integrasi pribadi dapat dilukiskan sekurang- kurangnya dengan empat gambar kepribadian.

John P. Miller ( 1976 :5) a. Pribadi yang terintregasikan selalu melakukan pertumbuhan dan perkembangan. b. Pribadi yang terintegrasikan memiliki kesadaran akan jati dirinya dan identitasnya. c. Pribadi yang terintegrasikan senantiasa terbuka dan peka terhadap kebutuhan orang lain. d. Pribadi yang terintegrasikan menggambarkan suatu kebulatan kesadaran.

Pendekatan Pendidikan Nilai Moral pendekatan kompprehensif pendidikan nilai menurut Kirschenbaum dalam Damiyati Zuchdi,( 2008 36 :37) Meliputi Pendekatan :

 a. Inculcating yaitu menanamkan nilai dan moralitas

b. Modelling, yaitu meneladankan nilai dan moralitas.

c. Facilitating, yaitu memudahkan perkembangan nilai dan moral

d. Skill development, yaitu pengembangan keterampilan untuk mencapai kehidupan pribadi yang tentram dan kehidupan sosial yang kondusif. 

Referensi : Prof.Drs.H.Sukiyat.SH.MSi